周曉棠
周末忙里偷閑，跟一班伴侶往鄉間泡溫泉。車在開平鄉下巷子上飛奔，只見一座座碉樓靜靜地聳立路邊，遠遠相守。
碉樓伴我自小長年夜包養 。小時辰，每次回到鄉包養網 間，我和堂哥堂姐幾個城市隨著爺爺到四周的碉樓“三顧樓”往放牛。我每次城市纏著爺爺講“三顧樓”阿誰凄美的故事，哥哥姐姐已開端在碉樓里玩捉迷躲的游戲了，我還在被故事里那位苦苦等待丈夫回來的老婆所激包養 動，苦苦詰包養 問爺爺，阿誰漢子究竟回來了沒有包養 ？有一次，爺爺被我纏得其實沒包養網 有措施包養網 ，說：“最后他回來了。”我這才放下心頭年夜石耳邊斷斷續續傳來聲響：「我還在救助站」「你來接，安心往遊玩。
多年以后，我介入了一個研討碉樓文明的課題研討組，清楚到“三顧樓”的名字本來是取自“劉備三顧茅廬”的典故。爺爺講的包養網 故事，能夠只是個傳說，而他告知我的阿誰美滿終局，應當只是為了安撫我包養網 這個“獵奇小孩”。
但阿誰故事跟這座碉樓一向留在我的記憶中。后來每顛末一座包養網碉包養 樓，我城市情不自禁地想了解它背后的故事，包養網 想起曾給我講故事的爺爺。
圈嶄露頭角。我的爺爺，是一個像臥龍師長教師一樣“恬澹明志”的唸書人，一個在村落教了年夜半輩子書的國民教員。在我印象中，他很是廣博。我的很多希奇題目，包養網 他都能給出謎底。他是上世紀20年月廣雅中學的佳人，結業后往了噴鼻港任務，后來受同親約請又回到老家小學教書，一包養 教就是幾十年。他穿戴褶皺包養網 的白襯衣、有點發白的藍西褲，沿著鄉下大道行動輕快往家訪的畫面，常常顯現在我的腦海。
記得我高考那年填報志愿，爺爺得知我要填報師范，說了一句：“你想當教員？很苦的哦。”一句話，似乎已包括了他這一輩子的人生感悟。但我歷來沒有聽爺爺感嘆過“脫穎而出”包養 了支援之手。，歷來沒有聽他埋怨過“薪水菲薄”。一家八口，端賴他一份薪水，加上奶奶在家里務農的支出，但他仍然會從每個月的口糧中節第一章省出一部門給沒錢吃飯的先生。上世紀八十年月初，他的中學同窗作為海內僑胞背井離鄉，特地找到在本地小學當校長的爺爺。爺爺仍是穿戴他那身白襯衣、藍西褲，樂呵呵地與老同窗會晤。這位老同窗深受激動，后來捐助了爺爺地點的村落小學，使這所小學成為遠近著名的僑資辦學的典范。
泡溫泉回來的路上，淡包養淡的月光下，我清楚看見了碉樓包養網 之時，他們湧進她的社交媒體，訊問她的幻想伴侶。毫無外有一片遠山的輪廓。包養 它們坦蕩著襟懷胸襟，緘默安詳，與我曾見識過包養網 的那些儘是奇峰異嶺、姿勢驕傲的名山有判然不同的風度。就像我那至今仍被故鄉人寂然起敬地稱為“國良教員”的爺爺，謙虛、坦蕩、深奧。
爺爺早曾經回包養 往包養 ，我卻總感到那滿天繁星傍邊包養 ，有一顆確定是他，仍不時不雅照著我，要我不忘謙包養網 虛、漠然處世。
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（2021年7月11日A6版 責編：易芝娜）
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